ШКОЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
1 сентября - день, который всегда является особенным даже для тех, кто уже не имеет прямого отношения к образовательному процессу.
В связи с этим мне вспомнился откровенный разговор с маленьким школьником. Был у меня в прошлом году один очень непослушный ученик: громко говорил на уроках, ложился на пол под парту, шумно "кукарекал", вставал прямо во время занятий и шёл к одноклассникам, чтобы стукнуть кого-то. На замечания не реагировал, а учебный процесс срывал.
Сперва я думала, что такое поведение у Вани (имя изменено) проявляется только на моих уроках. Однако позже выяснилось, что и классная руководительница, и воспитатель продлёнки, исчерпав терпение, ни единожды вызывали родителей в школу.
Тогда мне очень захотелось "подобрать ключик" к этому первокласснику. Появился искренний интерес понять причину, побуждающую его совершать различного рода шкодничества.
Как-то раз деткам было дано письменное задание. В классе было тихо, все трудились. И только Ваня делал то, что хотел - рисовал. Я подошла к нему и вслух заметила, что у него всё очень красиво и аккуратно получается. Он так обрадовался похвале, что от радости стал разговорчивее и сам добавил:
- А я очень люблю рисовать.
- И что чаще всего ты изображаешь на бумаге?- искренне поинтересовалась я.
- Да много чего рисую. Например, деревья, цветы, динозавров.
- Ваня, какой же ты молодец! У тебя дома, наверное, уже целая картинная галерея из собственного творчества.
- Динара Ринадовна, дома я много рисую, но мне часто бывает скучно!
- Шутишь?
- Нет, я не шучу. Потому что мама не играет вместе со мной в лего. Она говорит, что не умеет. Я этого не понимаю! Как так?! В лего все играть умеют. А в другое она не хочет, потому что всегда занята. И папа не играет со мной: ни в лего, ни во что-то другое, он всё время хочет поболтать с мамой. И даже в пазлы играть со мной никто не хочет.
- Ванечка, зайчик, наверное, твои папа и мама очень устают на работе.
- И что! А как же тогда я. Папа на 4 месяца уезжает, потом приезжает. Когда я его не вижу, то скучаю. Мне хочется вместе с ним играть! Играть! Вместе!
- Ваня, твой папа моряк?
- Да.
- Это же так здорово! У него очень интересная профессия!
- А он говорит, что у него там какая-то еда невкусная.
- Раз говорит, значит так и есть. Самое главное, что он не голодный. Зато ты можешь у него столько всего интересного узнать о походах в море.
- Папа ничего не рассказывает, ему с мамой болтать больше хочется.
- Не переживай, пусть папа отдыхает. Ты можешь попросить маму пересказывать тебе папины истории. Например, перед сном, вместо чтения сказок.
- А она и так не читает мне сказки. Просто включает их на планшете и уходит.
Я не буду описывать весь наш дальнейший разговор. Лишь добавлю, что в ходе беседы всё более чётко вырисовывалась общая картина. Его хулиганское поведение и частые вызовы мамы в школу - это токсичный способ обратить на себя хоть какое-то внимание со стороны родителей. Ребёнок в буквальном смысле кричал "ау, посмотрите на меня, я здесь, я не мебель"!
Чаще всего вредные поступки на уроках - это острая нехватка внимания со стороны близких людей уже в стенах дома.
В конечном счёте в качестве спасения остаётся только любовь. Именно та любовь, которая выражена через внимание, заботу и самое главное- время, проведённое вместе!
Да, все люди разные. И каждый человек идёт по жизни индивидуальным путём, но именно в наших руках- родителей и учителей- сделать так, чтобы уже с детства шли наши малыши по пути своей жизни С УДОВОЛЬСТВИЕМ!
Всем мира, добра и, конечно, любви 🌿💫🌿
С ПЕРВЫМ СЕНТЯБРЯ!
Динара Сухова ©